Koncepcja pracy i rozwoju

Motto:

„Nie można zmusić ziarna do rozwoju i kiełkowania,

można jedynie stworzyć warunki zezwalające na to, aby ziarno

rozwinęło wszystkie tkwiące w nim możliwości”

[Carl Rogers]

 

Wychowawcza misja przedszkola:

 

Realizując program wychowawczy chcemy opierać się na założeniach: wzajemnej akceptacji, tolerancji i poszanowania indywidualności. Wartościami, którymi się kierujemy jest dobro naszych wychowanków, zapewnienie wszystkim poczucia bezpieczeństwa oraz kształtowanie postawy wzajemnego zrozumienia. Celem naszego programu jest wszechstronne, psychofizyczne przygotowanie dziecka do uczestnictwa w życiu społecznym. Jednocześnie pragniemy dążyć do integracji wszystkich środowisk funkcjonujących w placówce.

Dążymy do tego, aby dziecko, które opuszcza mury naszego przedszkola:

  • Było zdrowe i aktywne ruchowo,
  • Posiadało poczucie bezpieczeństwa,
  • Było otwarte, aktywne, nastawione na poznawanie siebie, otaczającej rzeczywistości społeczno – kulturowej i przyrodniczej
  • Systematycznie wzbogacało własne doświadczenia,,
  • Było kreatywne,
  • Wytrwale dążyło do sukcesu, umiejętnie pokonując trudności,
  • Było dojrzałe społecznie, emocjonalnie, dobrze wychowane, kulturalne, uprzejme,
  • Nastawione nie tylko na siebie, ale także na drugiego człowieka,
  • Posiadało kluczowe składniki inteligencji emocjonalnej, jak: wiarę w siebie, ciekawość, samokontrolę, towarzyskość, umiejętność porozumiewania się, współdziałania,
  • Posiadało poczucie tożsamości narodowej, świadomość bycia Polakiem,
  • Zdawało sobie sprawę z różnorodnych zagrożeń współczesnej cywilizacji i potrafiło przynajmniej niektórych unikać.

ZADANIE 1

INTEGRACJA ŚRODOWISK

„Wychowując dzieci, trzeba bardzo roztropnie postępować …

Dziecko powinno się powoli wznosić od materialnych korzyści do przeżyć duchowych. Od powinności, sprawiedliwości, odpowiedzialności, wdzięczności, zainteresowania, zaangażowania – do miłości. Do bezinteresownego zachwytu człowiekiem, prawdą, dobrem, pięknem.”

[ks. M. Maliński]

CELE GŁÓWNE PRZEDSZKOLA:

  • Uczenie wzajemnej tolerancji, akceptacji, zrozumienia potrzeb i odrębności drugiej osoby,
  • Rozwijanie uczuć serdeczności, koleżeństwa, odpowiedzialności, umiejętności tworzenia przyjaznego klimatu zabawy, nauki i pracy,
  • Odczuwanie radości, zadowolenia z bycia razem,
  • Kształtowanie postawy otwartości w wyrażaniu uczuć,
  • Kształtowanie poczucia odpowiedzialności, przynależności i integracji z różnymi grupami środowiskowymi: rodzina, przedszkole, grupa rówieśnicza, koleżanki i koledzy z podwórka, mieszkańcy wsi.

ZADANIE 2

KOMUNIKACJA SPOŁECZNA

„Dziecko to motyl nad spienionym potokiem życia, jak dać trwałość, by nie obniżyć lotu, hartować, a nie nużyć skrzydeł?”

[J. Korczak]

CELE GŁÓWNE PRZEDSZKOLA:

  • Kształtowanie prawidłowych stosunków międzyludzkich, postaw społecznych aprobowanych przez naszą kulturę,
  • Kształtowanie umiejętności wyrażania uczuć w stosunku do innych i siebie,
  • Wyrażanie szacunku dla osób dorosłych, starszych, doświadczonych przez los, chorych, niepełnosprawnych, służenie pomocą i radą,
  • Sprawianie innym przyjemności, radości,
  • Optymizm,
  • Nabywanie umiejętności reagowania w różnych sytuacjach życiowych, dostosowanie reakcji do zaistniałej sytuacji,
  • Okazywanie umiejętności okazywania uczuć zarówno pozytywnych jak i negatywnych,
  • Podejmowanie w sytuacjach życiowych takich działań, aby nie robić krzywdy innym,
  • Nabywanie umiejętności uczestniczenia w życiu społecznym.

ZADANIE 3

EDUKACJA REGIONALNA

„Nie tyle więcej mieć, ile bardziej być”

[Jan Paweł II]

CELE GŁÓWNE PRZEDSZKOLA:

  • Rozbudzanie zainteresowania życiem kulturalnym miejscowości poprzez zaznajamianie dzieci z jej historią
  • Przybliżanie wychowankom zwyczajów, tradycji i obrzędów ludowych od lat kultywowanych w naszym regionie,
  • Przygotowanie dzieci do kulturalnego, czynnego spędzania wolnego czasu
  • Kształtowanie u dzieci postawy szacunku dla kulturowej tradycji naszego regionu.

ZADANIE 4
ZDROWIE I HIGIENA

Są trzy podstawowe zasady wychowania według Maurice’a Debesse’a:

„Wytworzenie dziecku sprzyjającego środowiska,

Zaspokojenie potrzeby pokarmu i snu,

Sprzyjanie różnicującej się aktywności i czuwanie nad problemami autonomii”

 

CELE GŁÓWNE PRZEDSZKOLA:

  • Kształtowanie wśród wychowanków postawy prozdrowotnej,
  • Przyzwyczajanie do codziennego dbania o zdrowie i higieną,
  • Rozbudzanie zainteresowań różnymi formami aktywności ruchowej,
  • Wyposażenie dziecka w wiedzę o własnym organizmie i potrzebach ciała,
  • Dbanie o wszechstronny rozwój dziecka.

ZADANIE 5

BEZPIECZEŃSTWO

„Bez szczęśliwego dzieciństwa całe życie jest kalekie”

[J. Korczak]

CELE GŁÓWNE PRZEDSZKOLA:

  • Wdrażanie do przestrzegania ogólnych zasad bezpieczeństwa,
  • Kształtowanie wiadomości na temat tego co sprzyja, co zagraża zdrowiu i życiu – bezpieczeństwo zabaw,
  • Kształtowanie postawy zachowania czujności i ostrożności w kontaktach z osobami nieznajomymi,
  • Wpajanie zasady nie spożywania produktów nieznanego pochodzenia, znalezionych, nie częstowanie się od obcych nam ludzi,
  • Kształtowanie odpowiedzialności za własne postępowanie,
  • Wpajanie umiejętności i nawyków właściwego zachowania się na drogach

 

Dodaj do zakładek Link.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.